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總分 = 100
及格標準 =75
評量結果 =及格
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| 標準答案 學生答案 |
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1. 「偏見」就是打從心底認同「刻板印象」。
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2. 研究指出長期經驗歧視會影響個人的心血管疾病、心理疾病，以及物質使用等健康議題。
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3. 以下哪些方法或作法較為有助於改善校園內的族群相關之歧視與隱微歧視現象？
- 教師學習如何引導學生自我覺察
- 告訴被歧視者只是他們想太多，不要小題大作
- 針對不同年齡層、角色（老師、學生）發展相關教材
- 在校內組織原民社團，建立族群內的支持系統
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| 配分：[10.00] |
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4. 以下哪些方法或作法較為有助於改善族群相關之歧視與隱微歧視現象？
- 自我覺察及反思的訓練，覺察特定觀點與價值養成的背景脈絡
- 族群主流化推動，認識不同族群的文化、歷史及社會變遷脈絡
- 不要談論原住民族相關話題
- 當被指出自己正在歧視或隱微歧視他人時，主動道歉並了解對方會感到不舒服或被冒犯的脈絡
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5. 只要自己心態健康、堅強，就一定不會受到族群歧視或隱微歧視的影響。
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6. 歧視除了發生在人際互動中，也會發生在制度面。
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7. 隨著國際人權公約國內法化，臺灣社會越來越重視不同族群的權益，種族歧視已不存在。
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8. 當被說自己可能隱微歧視他人，可以如何做，避免強化隱微歧視的傷害？
- 承認自己言行造成當事人的不舒服，並誠懇致歉
- 以誠懇及主動地態度向當事人請教不舒服的緣由及脈絡
- 急著跟當事人澄清自己沒有傷害的意圖，希望當事人不要想太多
- 期待受傷的個人或相關社群都要扮演起教育者的角色，教導社會大眾理解歧視及隱微歧視的影響
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9. 隱微歧視的「隱微」並非指量詞，而是指日常生活中隱而未見、或是不被重視、被合理化的歧視。
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10. 當歧視與隱微歧視發生，作為受歧視的當事人可以如何因應？
- 言語反擊、幽默回應
- 主動向對方釐清刻板印象
- 事後尋求支持系統的幫助
- 以上皆是
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